Undervisningsmateriale

Gennem sit undervisningsmateriale støtter Europa-Parlamentet formelle og ikkeformelle undervisere i at hjælpe unge med at udvikle deres viden om grundlaget for Den Europæiske Union og deres forståelse af, hvad Europa-Parlamentet gør og står for.

Disse læringsmetoder og brugsklare lektioner, der er skræddersyet til unge mellem 11 og 24 år, er udarbejdet i samarbejde med uddannelseseksperter og vil give de lærende mulighed for at udforske, reflektere over og komme i kontakt med det demokratiske liv.

På denne side finder du forskellige læringsspor, der kan bruges til at vejlede unge trin for trin – fra forståelse af de grundlæggende dele i EU's beslutningstagning til mediekundskab og EU's langsigtede budget. Sporene har til formål at gøre det europæiske demokrati mere konkret og bringe det tættere på hverdagen.

1. Lærervejledning

   Denne vejledning er din hjælp til hurtigt at finde det materiale, der passer bedst til de lærendes alder, forhåndsviden og uddannelsesmæssige kontekst.

   • Lærervejledning
   • Stil et indledende spørgsmål: dialogkort

2. Spor 1: Hvorfor samarbejder EU-landene?

   Fokus på EU's historie og de centrale værdier, som EU bygger på. Det vejledende og tilbagevendende spørgsmål på dette spor er: Hvorfor samarbejder EU-landene?

   • Spor 1 Vejledning
   • Hovedaktivitet 1.A: Puslespillet "Vores værdier"
   • Hovedaktivitet 1.B: Spil om EU's værdier – Vejledning
   • Hovedaktivitet 1.B: Spil om EU’s værdier
   • Hovedaktivitet 2: Spil om EU-landene – Vejledning
   • Hovedaktivitet 2: Spil om EU-landene
   • Hovedaktivitet 3: Fra dengang til nu: Følg EU's udvikling – Spil
   • Hovedaktivitet 4: Min/vores europæiske historie. Arbejdsark
   • Hovedaktivitet 4: Min/vores europæiske historie. Kort
   • Hovedaktivitet 5: HistoriCall - EU-pionerer: mød Unionens grundlæggere
   • Tænk videre 1: Tjekliste over personlige værdier
   • Tænk videre 2: Holdningsspil

3. Spor 2: Hvem er ansvarlig for hvad og hvorfor?

   Fokus på kompetencefordelingen mellem EU og EU-landene. Det vejledende og tilbagevendende spørgsmål på dette spor er: Hvordan er ansvaret fordelt mellem EU, EU-landene og EU's regioner, og hvorfor?

   • Spor 2 Vejledning
   • Hovedaktivitet 1: Hvad beslutter EU?
   • Hovedaktivitet 2: HistoriCall - Tidslinje for Den Europæiske Union
   • Hovedaktivitet 4: Malta: Dengang og n(E)U
   • Hovedaktivitet 5: Hvem har indflydelse? Kort
   • Tænk videre 1: Hvad er dit standpunkt? Bud på EU's fremtid
   • Tænk videre 2: Hvordan ser dit EU ud? Præsentation
   • Tænk videre 2: Hvordan ser dit EU ud? Spillebræt

4. Spor 3: Beslutningsprocessen i Europa-Parlamentet

   Fokus på beslutningsprocesserne i EU og på Europa-Parlamentets rolle som repræsentant for borgerne. Det vejledende og tilbagevendende spørgsmål på dette spor er: Hvordan træffes der demokratiske beslutninger i EU?

   • Spor 3 Vejledning
   • Hovedaktivitet 2: Kortlægning af lovgivningsprocessen: Hvordan træffes beslutninger i EU?
   • Hovedaktivitet 2: Kortlægning af lovgivningsprocessen: Hvordan træffes beslutninger i EU? – Løsning
   • Hovedaktivitet 3: EU-beslutningstagningsbanko
   • Hovedaktivitet 4: Rollespil om Europa-Parlamentet: Lovgivningens vej. Vejledning
   • Hovedaktivitet 4: Rollespil om Europa-Parlamentet: Lovgivningens vej. Præsentation
   • Hovedaktivitet 4: Rollespil om Europa-Parlamentet: Lovgivningens vej. Spil
   • Hovedaktivitet 5: Det virtuelle rollespil
   • Tænk videre 1: Deltagertypetest
   • Tænk videre 1: Deltagelsesformerne

5. Spor 4: Hvordan Den Europæiske Union påvirker vores dagligdag

   Fokus på, hvordan EU's beslutninger påvirker borgernes dagligdag. Det vejledende og tilbagevendende spørgsmål for dette spor er derfor: Hvilken indvirkning har EU's beslutninger på din region og dagligdag?

   • Spor 4 Vejledning
   • Hovedaktivitet 1: Gruppequiz
   • Hovedaktivitet 1: Svarark

6. Spor 5: Sådan finder du vej i den digitale verden

   Fokus på at opbygge mediekundskab og forstå, hvad Europa-Parlamentet gør på dette område, samt på at bekæmpe desinformation for at beskytte demokratiet i den digitale tidsalder. Det vejledende og tilbagevendende spørgsmål på dette spor er: Hvordan finder vi vej i en stadig mere digital verden?

   • Spor 5 Vejledning
   • Hovedaktivitet 1: Taget ved næsen – eller lugtet lunten? Præsentation
   • Hovedaktivitet 1: Taget ved næsen – eller lugtet lunten? Kompas
   • Hovedaktivitet 2: HistoriCall – Trust or Trash: Bliv klog på medier med europæisk historie

7. Spor 6: EU's langsigtede budget

   Fokus på EU's budget, hvordan det bruges, og Europa-Parlamentets rolle i forbindelse med vedtagelsen af budgettet. Det vejledende og tilbagevendende spørgsmål på dette spor er: Hvad er EU's budget, og hvad bliver det brugt til at finansiere?

   • Spor 6 Vejledning
   • Hovedaktivitet 3: Invester i det, der tæller: Rollespil