Oppimateriaalit
Euroopan parlamentti tarjoaa opetusmateriaaleja opettajille ja ohjaajille, joiden avulla he voivat auttaa nuoria oppimaan lisää Euroopan unionista ja ymmärtämään, mitä Euroopan parlamentti tekee ja edustaa.
Tarjolla on 11–24-vuotiaille tarkoitettuja oppimismenetelmiä ja käyttövalmiita oppitunteja, jotka on suunniteltu yhdessä koulutusasiantuntijoiden kanssa. Niiden avulla oppijat voivat tutustua, pohtia ja löytää yhteyden demokraattiseen toimintaan.
Tällä sivulla on erilaisia vaiheittain eteneviä oppimispolkuja, jotka ohjaavat nuoria eri aiheiden pariin. Aiheet vaihtelevat EU:n päätöksenteon perusteista medialukutaitoon ja EU:n pitkän aikavälin talousarvioon. Polkujen tavoitteena on tehdä eurooppalaisesta demokratiasta konkreettisempaa ja tuoda se lähemmäs jokapäiväistä elämää.
-
Tämä opas auttaa löytämään omiin tarpeisiisi, oppijoiden ikätasoon, aiempaan osaamiseen ja koulutusympäristöön parhaiten soveltuvat oppimateriaalit.
-
Polussa yksi keskitytään Euroopan unionin historiaan ja arvoihin, jotka muodostavat EU:n perustan. Polun ohjaava kysymys on: Miksi EU-maat tekevät yhteistyötä?
- Polku 1 Opas
- Ydintehtävä 1.A: Meidän arvomme -palapeli
- Ydintehtävä 1.B: EU:n arvot -peli – Vinkkejä
- Ydintehtävä 1.B: EU:n arvot -peli
- Ydintehtävä 2: EU-maat-peli – Vinkkejä
- Ydintehtävä 2: EU-maat-peli
- Ydintehtävä 3: Alkuajoista nykypäivään: EU:n vaiheet. Peli
- Ydintehtävä 4: Minun, meidän, Euroopan historia. Työmoniste
- Ydintehtävä 4: Minun, meidän, Euroopan historia. Kortit
- Ydintehtävä 5: HistoriCall - EU:n kehittäjät: Tapaa unionin perustajat
- Jatkopohdinta 1: Yksilöllisten arvojen tarkistuslista
- Jatkopohdinta 2: Kannanmuodostuspeli
-
Polussa kaksi keskitytään toimivallan jakoon Euroopan unionin ja EU-maiden välillä. Ohjaavana kysymyksenä on: Kuka on vastuussa mistäkin ja miksi? Euroopan unioni, EU-maat vai niiden alueet?
- Polku 2 Opas
- Ydintehtävä 1: Mistä EU päättää?
- Ydintehtävä 2: HistoriCall - Euroopan unionin aikajana
- Ydintehtävä 4: Malta: Back to the F(EU)ture
- Ydintehtävä 5: Kenellä on sananvaltaa? Kortit
- Jatkopohdinta 1: Mikä on sinun kantasi? Pohditaan EU:n tulevaisuutta
- Jatkopohdinta 2: Miltä sinun EU:si näyttää? Esittely
- Jatkopohdinta 2: Miltä sinun EU:si näyttää? Pelilauta
-
Polussa kolme keskitytään Euroopan unionin päätöksentekoprosesseihin ja Euroopan parlamentin rooliin kansalaisten edustajana. Ohjaavana kysymyksenä on: Miten päätökset tehdään demokraattisesti Euroopan unionissa?
- Polku 3 Opas
- Ydintehtävä 2: Lainsäädäntöprosessi pala palalta: miten päätökset tehdään EU:ssa?
- Ydintehtävä 2: Lainsäädäntöprosessi pala palalta: miten päätökset tehdään EU:ssa? – Ratkaisu
- Ydintehtävä 3: EU:n päätöksentekobingo
- Ydintehtävä 4: Euroopan parlamentin roolipeli: lainsäädäntömenettely. Vinkkejä
- Ydintehtävä 4: Euroopan parlamentin roolipeli: lainsäädäntömenettely. Esittely
- Ydintehtävä 4: Euroopan parlamentin roolipeli: lainsäädäntömenettely. Peli
- Ydintehtävä 5: Virtuaalinen roolipeli
- Jatkopohdinta 1: Vaikuttamistesti
- Jatkopohdinta 1: Vaikuttamisvaihtoehdot
-
Polussa neljä keskitytään siihen, miten Euroopan unionin päätökset vaikuttavat kansalaisten arkielämään. Ohjaavana kysymyksenä on: Miten Euroopan unionin päätökset vaikuttavat kotialueeseesi ja elämääsi?
- Polku 4 Opas
- Ydintehtävä 1: Joukkuetietovisa
- Ydintehtävä 1: Vastauslomake
-
Polussa viisi keskitytään kehittämään medialukutaitoa ja torjutaan disinformaatiota. Siinä esitellään, miten Euroopan parlamentti tukee näitä toimia demokratian suojelemiseksi digitaalisella aikakaudella. Ohjaavana kysymyksenä on: Miten yhä digitaalisemmassa maailmassa suunnistetaan?
- Polku 5 Opas
- Ydintehtävä 1: Totta vai tarua? Esittely
- Ydintehtävä 1: Totta vai tarua? Kompassi
- Ydintehtävä 2: HistoriCall – Trust or Trash: Mediat Euroopan historian valossa
-
Polussa kuusi keskitytään EU:n talousarvioon, sen käyttökohteisiin ja Euroopan parlamentin rooliin sen hyväksymisessä. Ohjaavana kysymyksenä on: Mikä on EU:n talousarvio, ja mitä sillä rahoitetaan?
- Polku 6 Opas
- Ydintehtävä 3: Roolipeli – Investoidaan olennaiseen