Leermiddelen
Het Europees Parlement biedt leermiddelen aan voor leerkrachten en andere begeleiders. Zo kunnen jongeren meer leren over de beginselen van de Europese Unie (EU) en ontdekken wat het Europees Parlement doet en waar het voor staat.
Dit pakket aan leermiddelen is bedoeld voor jongeren tussen 11 en 24 jaar en is ontwikkeld in samenwerking met onderwijsdeskundigen. Het omvat leermethoden en gebruiksklare lessen die jongeren ertoe aanzetten de democratie te ontdekken, erover na te denken en erbij betrokken te raken.
Op deze pagina vindt u verschillende leerpaden waarbij jongeren stap voor stap begeleid worden. Ze behandelen uiteenlopende thema’s, van de basis van EU-besluitvorming en mediawijsheid tot de langetermijnbegroting van de EU. Aan de hand van de leerpaden wordt de Europese democratie concreter en dichter bij het dagelijks leven gebracht.
-
Met deze handleiding kunt u snel wegwijs worden in het aanbod en het lesmateriaal vinden dat het beste aansluit bij wat u zoekt, bij de leeftijd en voorkennis van de deelnemers en bij de onderwijscontext.
-
De nadruk ligt op de geschiedenis van de Europese Unie en de kernwaarden waarop de EU berust. De centrale vraag van dit leerpad is: waarom werken de EU-landen samen?
- Handleiding leerpad 1
- Kernactiviteit1.A: Waardenpuzzel
- Kernactiviteit 1.B: EU-waardenspel – richtlijnen
- Kernactiviteit 1.B: EU-waardenspel
- Kernactiviteit 2: EU-landenspel – richtlijnen
- Kernactiviteit 2: EU-landenspel
- Kernactiviteit 3: Van vroeger tot nu: op ontdekking door de geschiedenis van de EU – spel
- Kernactiviteit 4: Mijn/onze Europese geschiedenis – werkblad
- Kernactiviteit 4: Mijn/onze Europese geschiedenis – kaarten
- Kernactiviteit 5: HistoriCall - EU-pioniers: ontmoet de oprichters van de Unie
- Een stapje verder 1: Checklist individuele waarden
- Een stapje verder 2: Positiespel
-
De nadruk ligt op de verdeling van bevoegdheden tussen de Europese Unie en de EU-landen. De centrale vraag van dit leerpad is: hoe zijn de verantwoordelijkheden verdeeld tussen de Europese Unie, de EU-landen en de EU-regio’s, en waarom?
- Handleiding leerpad 2
- Kernactiviteit 1: Waarover beslist de EU?
- Kernactiviteit 2: HistoriCall - De tijdlijn van de Europese Unie
- Kernactiviteit 4: Malta: Back to the f(EU)ture
- Kernactiviteit 5: Wie mag er mee beslissen? Kaarten
- Een stapje verder 1: Wat is mijn mening: de toekomst van de EU
- Een stapje verder 2: Hoe ziet jouw EU eruit? Presentatie
- Een stapje verder 2: Hoe ziet jouw EU eruit? Spelbord
-
De nadruk ligt op het besluitvormingsproces in de Europese Unie en de rol van het Europees Parlement als vertegenwoordiger van de burgers. De centrale vraag van dit leerpad is: hoe worden in de Europese Unie democratische besluiten genomen?
- Handleiding leerpad 3
- Kernactiviteit 2: Het wetgevingsproces in kaart brengen – “Hoe neemt de EU besluiten?”
- Kernactiviteit 2: Het wetgevingsproces in kaart brengen – “Hoe neemt de EU besluiten?” – oplossing
- Kernactiviteit 3: Bingo over besluitvorming in de EU
- Kernactiviteit 4: Rollenspel van het Europees Parlement – "hoe wordt een wet gemaakt? Richtlijnen
- Kernactiviteit 4: Rollenspel van het Europees Parlement – "hoe wordt een wet gemaakt? Presentatie
- Kernactiviteit 4: Rollenspel van het Europees Parlement – "hoe wordt een wet gemaakt? Spel
- Kernactiviteit 5: Virtueel rollenspel
- Een stapje verder 1: Participatietest
- Een stapje verder 1: Participatiemogelijkheden
-
De nadruk ligt op de invloed van de besluiten van de Europese Unie op het dagelijks levens van burgers. De centrale vraag van dit leerpad is dus: welke invloed hebben de besluiten van de Europese Unie op jouw regio en dagelijks leven?
- Handleiding leerpad 4
- Kernactiviteit 1: Quiz in groepjes
- Kernactiviteit 1: Antwoordformulier
-
De nadruk ligt op de ontwikkeling van vaardigheden op het gebied van mediawijsheid en op de rol die het Europees Parlement daarbij speelt. Ook wordt aandacht besteed aan de bestrijding van desinformatie om de democratie in het digitale tijdperk te beschermen. De centrale vraag van dit leerpad is: hoe vinden we onze weg in een steeds digitaler wordende wereld?
- Handleiding leerpad 5
- Kernactiviteit 1: Ik laat me (niet) beetnemen! Presentatie
- Kernactiviteit 1: Ik laat me (niet) beetnemen! Kompas
- Kernactiviteit 2: HistoriCall – Trust or Trash: media ontleden door de lens van de Europese geschiedenis
-
De nadruk ligt op de begroting van de EU, hoe het geld wordt besteed, en de rol van het Europees Parlement bij de vaststelling ervan. De centrale vraag van dit leerpad is: wat is de begroting van de EU en welke prioriteiten worden ermee gefinancierd?